数字化教学下的规范汉字书写共性与个性探究

作者：陈青青

来源：新课程, 2020, (29): 13.

• 数字化教学
• 规范汉字书写
• 共性
• 个性

在小学语文教学过程中,规范汉字书写是一个极其重要的环节,它与学生的书写能力水平的提高和良好的书写习惯的形成有着紧密的联系。教师应该利用好现代化的移动数字教学终端,关注汉字书写以及写作主体的共性与个性,为写作主体赋能,让其养成规范化的书写意识,从而提高学生规范汉字书写的能力。

• 单位
  云南师范大学