浅谈高中生物容易被忽视的概念教学

作者：袁媛

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(12): 133.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.12.116

• 概念教学
• 渗透
• 浓度
• 梯度

生物学概念是构成生物学知识体系的基石,只有牢固掌握了概念,学生才能进行正确判断和推理,尤其是一些在书本上没有讲到的概念,学生容易理解模糊或错误,这对学生的学习带来困惑,所以对课本容易忽视的概念教学是必要的。

• 单位
  宁夏大学