为了符合专业认证要求，积极完善理工科实验类课程的教学考核体系显得尤为迫切。首先通过查阅文献资料确定9个实验教学考核指标；然后利用问卷调查、T检验与方差分析优化考核指标；最后基于灰色关联度确定考核指标权重并建立基于“互联网+”的线上线下实验教学考核指标体系。实验教学考核体系符合专业认证要求，为理工科专业实验类课程的考核提供了参考。
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