在新文科建设背景下，基于国内新文科拔尖创新人才培养现状与教育实施过程，以“人才培养三问”为基础，提出了“过程式”新文科拔尖创新人才培养模式，以“培养什么”→“用什么培养”→“怎样培养”→“培养得怎么样”为主线，回答新文科拔尖创新人才培养目的、培养内容、培养方式与培养质量的问题，基于“要素论”充实人才培养模式内容，具体从培养目标与要求、培养内容与课程体系、培养制度与形式、教学实践、培养评价等方面进行阐述，为高校结合自身特色培养新文科拔尖创新人才提供理论参考。
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