从学生立场出发的县域GCT协同模式构建与探索

作者：田明

来源：上海教育, 2022, (15): 59-61.

<正>从学生立场出发,是教育改革发展的原点,也是推进区域教育改革的出发点和落脚点。如何从“学生立场”出发,在有限资源的制约下,整体推进教育教学改革,提升区域教育高质量发展。构建GCT协同模式,核心要义是以学生发展为中心,回归课堂原点,整合资源,开展基于现场的研训学融合的教育教学整体改进模式。