混合式学习大拼盘——以作文教学“故事新编”为例

作者：陈静曜

来源：中华活页文选(教师版), 2021, (09): 44-45.

• 混合式学习
• 作文教学
• 故事新编

新形势下,针对小学语文教学工作而言,在具体教学环节需要有效适应时代发展趋势和新课改的相关要求,进一步实现教学模式和教学方法的有效创新,在教学媒介等方面要不断改进和完善,切实融合线上和线下教学模式,有效构建教学和学习的全新局面,充分实现混合式学习,以此呈现应有的教学成效。本文以作文教学"故事新篇"为例,有效探讨混合式学习的实施策略,希望能够为学生语文综合素养的有效提升提供一定参考。