“一带一路”倡议下高职英语教学中母语文化的融入

作者：沈银珍

来源：知识文库, 2020, (10): 75.

<正>前言:在"一带一路"的背景下,高职英语教学的主要目标进行了转变,相比较于普通高校的英语教学,高职英语教学更偏向于应用性。由于我国与国外的贸易活动越来越频繁,所以提升高职院校学生应用性英语能力十分必要,在教学的过程中,应尝试对母语文化进行融入。然而从现行的高职英语教学来看,大多数高职英语教师在教学过程中仅仅重视西方文化的输入,忽略了对学生母语文化表达能力的培养,导致学生在学会了英语之后,与国外人士交流时存在着不对等的情况。据此,本文分析了"一带一路"倡议下高职英语教学中母语文化的融入问题,具备一定程度上的理论价值,希望能够对现实有所裨益。

• 单位
  浙江经贸职业技术学院