“进阶式教学”：助力学生数学认知深度发展

作者：冷忠燕

来源：教师博览, 2021, (33): 67-68.

• “进阶式教学”
• 数学认知
• 深度发展

"进阶"不仅是学生学习数学的工具,也是学生学习数学的动力、学习数学的重要内容。在小学数学教学中,以"互动"为动力、以"目标"为抓手、以"方式"为支架,能够促进学生数学学习不断进阶。"进阶式教学"可以不断优化学生的思维品质和认知品质,不断提升学生的数学学习力,提高学生的数学核心素养。