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摘要
<正>常常欣喜于这样的场景:很多学校在常规的艺术课程教学之外又成立了很多兴趣小组,"课内学技能、课外求发展",构建了课内课外彼此相连的一泓"活水"。在这样的"活水"中,学生的艺术视野扩展了,艺术能力强化了,艺术生命丰富了,何乐而不为?然而需要关注的是,在艺术课与兴趣小组的有效结合中,是否坚持了"以生为本"这个原则,这样的结合是否使学生的艺术修炼和品性得到了同步的修炼和成长?一、坚持"以生为本"的理念我们必须重建一种更加全面、更加人文、更加和谐的育人观。尤其是面对农村艺术生缺乏这一严峻现实,我们必
