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摘要
大量的阅读可以帮助学生积累丰富的写作素材,有效的写作训练则能够增强学生的语感,加深学生对文本主题的把握。对此,在小学语文阅读教学中,如何找出阅读与写作之间的契合点,将读写结合这一模式真正落实到位,成为了广大教学工作者亟待探究的重要课题。基于此,以下将小学语文阅读教学作为载体,首先从丰富知识积累、强化阅读理解以及完善知识框架分析读写结合的实践意义,随后从抄写经典语句,积累写作素材;指导精读文本,组织学生仿写;创设阅读情境,展开想象妙写;延伸文本内容,续写故事情节四个方面分析读写结合的实践策略,希望提供参考。
