童话创编：始于想象，成于表达——兼评两则习作《我来编童话》教学设计

作者：邵龙霞

来源：教育视界, 2023, (43): 61-62.

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教学习作《我来编童话》，要激活学生的创造性想象，引导学生创造出丰富多彩的人物及故事。范一舟和侯国梅两位老师都注重激发学生想象的兴趣，并通过适当引导，保证学生想象的合理性，通过搭建支架，引导学生从想象走向表达。