当代德国学校劳动教育课程构建的经验与启示

作者：任平; 贺阳

来源：云南教育, 2020, (12): 10-13.

• 德国
• 劳动教育
• 课程体系
• 经验
• 启示

<正>以"数字化"和"信息化"为主要特征的"工业4.0"时代使"制造性劳动"逐渐被以数字化和信息化为特征的"非物质性劳动"所替代。在此背景下,新时期劳动教育被理解为"以促进学生形成劳动价值观和养成良好劳动素养为目的的教育活动",承担着普通教育和价值教育的重要历史使命,具有强烈的时代特征与社会属性。虽然劳动教育具有极高的价值地位,但我国学校劳动课程却面临着课程地位不明、课程内容缺乏系统性和时代性、

• 单位
  山西工商学院