空间观念的培养——以立体图形的分割和拼接为例

作者：牛小敏

来源：数学大世界(下旬), 2021, (04): 29.

• 小学数学
• 空间观念
• 立体图形
• 直观性

培养小学生的空间观念是近几年新课标对小学数学教学工作提出的基础教学要求,因此,教师在小学数学教学工作中需要加强对学生空间观念的有效培养。小学生正处于以形象思维为主的时期,因此,在对学生进行空间观念培养的前提,就是有效掌握学生的个性、心理特征以及认知情况,在教学过程中借助实践操作、实际观察等教学方式培育学生的空间观念。