挖掘数学问题的本质,培养学生核心素养——从类比推理的教学谈起

作者：林朝冰

来源：课程教育研究, 2019, (11): 118-119.

• 数学问题的本质
• 核心素养
• 类比推理

培养学生核心素养是当下教育工作者的核心任务,如何把数学核心素养的培养落实到课堂值得广大数学工作者认真思考和研究,笔者认为:挖掘数学问题的本质,是培养学生核心素养的重要途径之一,本文拟通过类比推理的教学来阐述这个论题。

• 单位
  云浮市邓发纪念中学