借助"物理观念"树的模型建构,以"运动与相互作用观念"的培育为例,结合三个教学变革案例和实践反思,提出"在融合中感受、在探究中感悟、在运用中体会"的教学策略,在课堂教学中进一步促进学生物理学科中"物理观念"核心素养的形成。
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