物理学科核心素养作为推进我国中学物理课程改革的重要抓手,已由理论构建进入课堂教学实践.本文聚焦中学物理课堂,整合并形成了核心素养视域下的中学物理课堂教学评价量表,以“万有引力定律”一课为例,聚焦学生学习、教师教学和课程性质三个视角,从27个观测点对中学物理课堂教学进行科学观察与测评.