文言文一直都是高中语文教学领域中的难点，因其承载的深厚文化传统和丰富文学内涵被推至核心地带，但又因为字句难理解、背景难考证、情感难体悟，给老师的“教”和学生的“学”设置了不少障碍。如何化迷雾为光明？“字词讲解式”“逐句翻译式”“内容理解式”等传统的文言文教学模式需要作出改变，设置与文本贴合的情景活动，更容易激发学生阅读兴趣，从而发展核心素养。
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