整体架构，有效推进——兼评两则三年级下册“快乐读书吧”教学设计

作者：盛新凤

来源：教育视界, 2022, (20): 65-67.

• 整体架构
• 任务驱动
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• 快乐读书吧

围绕三年级下册“快乐读书吧”推荐的寓言书，姚惠平和周惜蓓老师分别以“篇本联读”和“本本链读”两种方式展开了教学。两位老师虽各有侧重，但都尝试以整体视角架构阅读过程，以情境化、项目化的任务驱动阅读进程，以注重体验的语文实践活动推进阅读走向深入，以多种阅读策略保障阅读的持续开展。