分析了吟诵在高师院校古诗文教学中具有的重要作用，归结了古诗文吟诵教学目前面临的困境：古今语音差异大，学生对传统文化的疏离，二元思维惯性，教师吟诵能力欠缺。针对以上困境，探讨突破之途：巧记入声字，清除语音障碍；引导学生亲近传统，认识吟诵的价值；摒弃二元思维惯性，鼓励学生自由创腔；提高教师吟诵能力，丰富教学手段。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
