“渐进式”教学模式在初中物理教学中的应用研究

作者：张信泳

来源：新课程, 2022, (19): 82-83.

<正>《义务教育物理课程标准》明确了探究式教学的重要性，以通过教师推动激活学生的探究意识。为了提升探究式教学的有效性，教师必须采取“渐进式”教学模式，引领学生从浅层探究过渡到深层次的探究。同时，新课改对学生自主学习能力提出了一定要求，要求教师在把握学生兴趣、爱好和智力的基础上，开展“差异化”教学，