高中政治课程学科教学的重心是开发学生的政治认同、科学创新、法治理念及政治参与意识,故需借助有效的教学资源渗透优质的学科思想,帮助学生利用生成性资源感受不同事件的发展规律特征。为了提升生成性资源的利用效率,教师还应当在政治课程中渗透德育思想理念,培养学生的政治核心素养。基于此,文章就高中政治课堂生成性资源利用的方法进行了探讨。
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