浅谈小学语文中高年级阅读理解的困境与对策

作者：周丽梅

来源：学周刊, 2020, (02): 112.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.108

• 小学语文
• 高年级
• 阅读理解能力

近年来,为提高语文教学水平,各种改革层出不穷。但是深入语文教学课堂,不难发现很多教师仍然将"读写"能力的培养放在首位,对于阅读能力的培养仍旧不够重视,使得小学语文高年级阅读理解出现了困境,因此,教师要营造宽松的阅读氛围,并提供正确的阅读技巧与方法。