浅谈数形结合思想在初中数学中的应用策略

作者：张娟; 孔维越

来源：中国教师, 2021, S1: 98.

<正>相较于初中阶段的其他科目而言,数学学科的学习对学生的思维能力提出了更高的要求,作为教师应当注意培养学生的学科素养、综合能力。数形结合思想是学生在学习数学时最常见的一种思想,让学生能够灵活应用这一思想,可有效提高学生的学习效率。笔者针对在初中数学课堂上渗透数形结合思想存在的问题、应用的策略进行分析。