基于SPOC模式的学生线上学习行为分析

作者：李春杰^*; 郭艳东

来源：渤海大学学报(自然科学版), 2020, 41(04): 351-356.

DOI：10.13831/j.cnki.issn.1673-0569.2020.04.012

• SPOC模式
• 学习行为
• 相关性分析
• 回归分析

目前高校对学生线上学习行为关注度不够,无法实现以学生为中心.在仔细分析SPOC教学模式的基础上,依托计算机网络省级精品资源共享课程平台,开展了基于SPOC模式的学生线上学习行为分析.引入总体反刍比A和平均学习区间系数T两个具有代表性的学习行为变量,来反映学生总体在计算机网络课程平台上学习活跃程度和活跃时间段.利用SPSS对学生个体学习行为与学习成绩的相关性和回归进行分析,发现A与学习成绩呈显著相关性,T值准确反应了学生学习的主动性和学习意愿.基于SPOC模式的学生线上学习行为分析,寻找计算机网络课程教学方法和学习方法中存在的问题,进而采用有针对性的教学策略,实现因材施教的教学目的.

• 单位
  渤海大学