基于课程标准的小学语文分层作业设计策略研究

作者：任丽霞; 马倩

来源：河南教育(基教版), 2022, (11): 26-27.

<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,教师要因材施教,增强作业的可选择性,合理安排作业的比例,尊重学生的个体差异。针对不少教师重课堂教学、轻作业设计,作业布置普遍存在“一刀切”的现象,本文基于语文课程标准来探讨语文分层作业设计,以提高作业质量与效率、提升学生的语文能力。一、分层作业的特点分层作业是分层教学的延伸,指的是将全体学生分成不同水平的小组,使学生都能获得提高的一种作业设计。