本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法，对新课标背景下体育与健康课程和国防教育在育人方面的融合进行探究，以“两科”的跨学科融合有利于立足核心素养促进学生全面发展为切入点，分析体育与健康课程与国防教育跨学科融合所处环境现状，提出“六方”跨学科融合教学设计建议，旨在为初中体育与健康课程与国防教育跨学科融入教学体系结构完善优化、国防教育知识与技能的掌握、更好培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人提供相应理论支撑。
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