提问引出思考，争辩提供动力——有关提升小学语文教学效率的几点思考

作者：刘从喜; 文梅芳; 胡向阳

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (02): 135.

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新课程改革指引下的教学,在不断强调将课堂中的主体地位还给学生这一问题,但具体该如何还,这就需要教师在教学实践中采取各种恰当而有效的措施,其中以提问的方式引发学生的争辩,从而调动起他们的思维就可以作为一种选择。