例谈改造教材中的问题及建议

作者：刘兆伟

来源：课程教学研究, 2021, (12): 15-18.

• 改造教材
• 理性思维
• 学习空间
• 学习需要
• 小学数学

文章呈现了教师在教学中改造教材的三个案例,结合教材的设计思路分析这三个案例中存在的问题,即目标定位不当、逻辑顺序混乱、价值认识偏差。笔者针对上述问题,结合三个案例对改造教材提出一些建议。在教学中,要发展理性思维,凸显学科本质;提供学习空间,改善学习方式;引发学习需要,培养学习情感。