英语学科具有人文性和工具性的双重属性,但是从教育的目的来看,工具性这个属性最终也是为了人文性服务,因为人文性这个属性给学生带去的是人的社会化过程,这个过程也是一个"立德树人"的过程。英语学科德育功能的实现,就要求英语教学情境设计必须始终以"育人"为出发点进行设计,作为教师必须要明确课堂中的每一个教育行为是否具有德育意义,能否发挥课堂的育人功能。
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