新课程标准要求课堂教学不仅要引导学生掌握基本知识,形成基本技能,而且还要求学生在学习活动中能够参与合作和交流,也就是要具有一定的听说能力。小学一年级学生的听说能力还于低级阶段,在对他们进行数学课的教学时,我们还要努力培养学生的倾听能力,加强听说训练,通过训练梳理知识,培养思维能力,进而提高课堂效率。在课堂上采用目标训练法、榜样鼓励法、评价改进法和模仿学习法进行听说训练,正是达到这个目标的有效方法。
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