把握核心要素 实现能力进阶——关于统编教材七次写人习作的实践与思考

作者：陈慧君

来源：教学月刊小学版(语文), 2023, (12): 48-65.

• 小学
• 写人习作
• 人物特点
• 典型事例

小学阶段共安排了七次写人习作。不同年级写人习作有不同的训练侧重点。教师可创设习作情境，引导学生学会选择素材，提炼写人的具体方法，并通过多种形式的评价指导学生修改习作，实现学生习作能力的提升。