实验教学系列活动对师生创新能力培养进行了多层次的尝试,分别从教师做不做、思考不思考、创新应用水平提升等三个方面做了系统要求。教师除了关注"教什么,怎么教",也应该在"用什么教,怎么用"上下功夫,合理利用仪器可以更好的辅助教学,减少思维障碍,提升装备使用效率。通过加强对现有技术及装备的研究,可以促进实验创新成果落地,应用于教学实际,并衍生出更多优秀的创新成果,让实验教学系列活动对师生创新能力的促进实现良性循环。
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