本研究调研学生党史学习状况，发现学生党史学习积极性不高，基础较差及教师水平参差不齐，从师生两方面着手，一方面教师采用团队合力提升水平；另一方面引导学生从知、意、行促进学生党史学习并收集数据分析其学习情况变化，然后给出激发学生党史学习内生力和外力环境督促引导来有效提升学生党史学习长效性。
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