音体美课程的学习对于学生的身心健康发展有着重要意义和不可替代的积极作用,但农村学校在音体美课程的开设中存在着现实困难,特别是音体美专业教师缺乏的问题显得尤其突出。本文通过对桃源县域内三所农村学校的走访调查,并对走访结果进行了分析,从社会、主管部门、学校、教师等多重角度对农村音体美教育发展提出了合理的建议,是一次对解决农村学校音体美师资力量薄弱,人员配置不合理等现实问题的有益尝试。
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