课程思政是新时代对高校思想政治教育工作的客观要求，是实现全员、全过程和全方位的育人的必由之路。文章以“油藏描述与地质建模”课程为例，针对地矿油类专业课程思政建设中存在的突出问题，从课程思政教学存在的问题、建设策略和教学效果等方面对课程思政教学改革进行了探讨，通过构建“课前启发—课中引导—课后延伸”的一体化、全过程育人模式，促使课程思政内容与专业知识的相互融合，不断优化课程考核方式，从而实现课程思政的高质量发展，为新工科背景下同类专业的课程思政建设与实践提供有益借鉴。
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