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摘要
中医看病讲究"望、闻、问、切"。教师指导学生有效阅读也要做到"精准扶贫"。关于课外阅读,很多教师在给学生推荐书目时不知从何推荐,这种现象在农村学校屡见不鲜。教师无从推荐,学生更是"丈二和尚摸不着头脑"。"五个一百工程"的实施如一缕春风,给农村教师带来了阅读推荐的依据,给学生课外阅读指明了方向。教师可通过调查学生的阅读兴趣为他们"把好脉",通过传授学生科学的阅读方法为他们"下对药",促使其更加有效地进行自主阅读,及时给他们提供展示交流的平台,做好回访,以便推荐其他合适的书目,让留守儿童的阅读不在贫乏。
