高校体育教学的根本目的是推动大学生的身心健康发展,培育大学生的基本体育运动能力与自觉锻炼习惯。在高校体育教学过程中,广大教师必须高度重视大学生的心理健康教育,注重大学生的心理状态调节,逐渐扫除其各种心理障碍。基于此,本文拟从学生因素、学校因素与其他因素这三个层面,对大学生体育运动心理障碍的成因进行深入探析。
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