初中数学趣味化图形教学策略探研

作者：李云霞

来源：成才之路, 2020, (17): 84-85.

• 初中数学
• 趣味化
• 图形教学
• 教学效率
• 教学质量

新课改不断革新教育者思想,趣味化图形教学逐渐被引入课堂。趣味化图形教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量。教师在教学中要导入常见趣味图形,拉进学生与数学之间的距离;借助多媒体播放趣味图形,激发学生学习兴趣;使用生动的语言,引导学生动手实践。