文章基于分析民间传统文化的小学美术教学,首先分析出民间传统文化的小学美术教学的必要性,不仅是学生对传统文化的传承途径,还有助于教师为学生开发出优质的民间美术资源。其次分析出当前美术教学主要存在教学资源的散乱;教学模式的单一;教师素质不合格三个问题,并且通过创设艺术情境,领略文化意蕴;挖掘文化元素,感受文化魅力;开展实践活动,深刻感悟文化三种途径,让学生在学习美术知识的同时,深刻感悟民间传统文化的魅力和意蕴,进一步拓宽学生的艺术眼界和文化视野,增强学生的美术素养和文化修养。
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