近年来在新课改推进的背景下,社会各方对高中数学课程的改革也投入了较高的关注。在教学过程中,选取合适的教学方法,贯彻落实教学目标,深入研究新课程的结构及内容,帮助学生更好地掌握课程知识,提升数学思维和知识应用能力。高中数学的教学改革并非一帆风顺,如教师思维模式难以及时转换、学生难以适应新课改教学模式等,教师应将基于教学改革过程中现存的问题进行思考并研究应对措施。
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