阅读是一种兴趣,概括总结是一种方法,学生不仅要喜欢阅读,更要会阅读,要善于通过概括总结来提高阅读收获,这样才能事半功倍、学有所成。在语文阅读教学中,教师要巧妙地利用好任务驱动、话题讨论等各种方式,帮助学生形成有效的概括方法,能够准确地把握阅读资料中的重要信息。随着学生概括能力的提高,语文高效课堂的构建也会更加顺畅,学生语文学科素养也会显著提高。
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