随着国家对实验资源的投入,高新仪器越来越多地出现在中学实验室,但许多学校仅将高新仪器使用于学生的研究性课题中。针对其使用率偏低的情况,笔者结合实践,把高新仪器应用到常规实验中,致力于提高高新仪器的使用率,并借助其精确、高效的特点提高实验效果。