<正>语言学习的最终目的就是实现沟通与交流。在以往的教学中，受应试教育模式的影响，教师常常重视知识点的输入，而忽视了知识点的输出。为了更好地调动课堂氛围，提高学生的交际能力以及语言应用能力，教师可以引入读写一体化的教学模式。本文将从这一教学模式的特点出发，依托具体的教学案例，进一步探讨阅读写作一体化的引入策略。1.重视读写一体化，精心引入课程1.1强化理论认知，优化教学策略随着新课改的推进，学科核心素养逐渐成为教师的主要教学目标。依托核心素养理念，我们不难发现，
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