面向全体 因材施教——南昌十七中2006级西藏初中班分层教学实验报告

作者：叶青

来源：江西教育, 2012, (27): 6.

• 分层教学实验
• 面向全体

<正>南昌十七中开办西藏初中班已有25年,近15年以来西藏初中班生源主要来自西藏自治区内的拉萨、昌都、阿里地区。学生学习基础与技能参差不齐,给正常的教学带来较大困难。基础好的学生吃不饱,差的学生吃不了,许多学生被动学习,甚至厌倦学习,造成知识缺陷越来越大,教学计划难以完成。