培养小学生数学学习兴趣的教学策略研究

作者：陈秀文

来源：读写算, 2021, (36): 91-93.

• 数学学习
• 小学生
• 学习兴趣
• 策略

随着现代教育的革新,素质教育的全面开展,数学科目的学习状况对小学生整体学习状况的影响越来越大。对于小学生来说,受到其年龄阶段、心理条件和生理条件等多个客观因素的限制,在部分数学知识内容的教学过程中,小学生的抽象罗辑思维有所欠缺,对教师通过言语讲解的一些知识点无法准确理解,参与学习的积极性不高。对于他们来说,数学科目的学习动力更多的来源于好奇心,也就是人们通常说的学习兴趣。正因为如此,培养小学生数学学习兴趣这件事情也就变得越来越重要了起来。只有从兴趣入手,让小学生群体对数学教学过程充满好奇心,才能有效增强小学生数学学习的效果。基于此,笔者将以培养小学生数学学习兴趣这个话题为主要内容,通过对当下小学生数学学习过程中存在的问题进行分析,并就如何培养小学生数学学习兴趣这个问题做出简要阐述,结合实际情况,整理出一份切实可行的小学生数学教学策略。