<正>一、理论依据建构主义理论:该理论认为,在教学中,应该让学生积极主动地自主学习,知识应该由学生自己获得,而不是通过教师传授获得的。在这个理论之下,该教学设计主要通过引导学生思考、探究,从而获得新知识。人本主义学习理论:该理论强调学生自主学习,自主建构知识意义,强调以人的发展为本,强调学生的自我发展。二、教学背景分析1.教学内容《金属防护和废金属回收》这一节主要是让学生知道钢铁锈蚀的条件,了解防止钢铁锈蚀的一般方法,认识废金属回收
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