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摘要
《义务教育生物学课程标准》提出科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步建立形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,生物学学科素养包括生命观念、科学探究、科学思维和社会责任。要想在教学中落实学科核心素养,需要教学理念和方式的改变,变被动学习方式为主动学习,项目式学习可以通过项目的过程设计,让孩子们在项目实施过程中逐渐提升学科素养。本文以项目"探寻自然界中千姿百态的生物"为例,探索如何运用项目式学习,以促进学科核心素养的落地。
