“双减”背景下体育教师专业化发展路径研究

作者：张嘉文; 隋红

来源：体育视野, 2022, (10): 131-133.

• “双减”政策
• 体育教师
• 专业化发展

文章运用文献资料等研究方法，对“双减”背景下体育教师专业化发展路径进行研究。文章认为，体育教师专业化发展主要存在外部引领机制不完善、自我提升的内生力不足等问题。对此，文章提出完善教师教育一体化体制、优化教师教学生态、激发体育教师专业化发展的内部驱动力等建议。