多角度建构高品质小学美术课堂

作者：施天婕

来源：小学生(中高年级版), 2021, (02): 70.

• 小学美术
• 学生
• 实践

新的教育理念中强调,教师在教学中应当思考如何构建高效课堂的问题,尤其在小学阶段,更要从多个角度实现高品质课堂的建构,促使学生在趣味导入、实践学习,以及多元评价中提高对美术知识的学习效果。

• 单位
  南京师范大学