小学数学“数形结合”在教学中的妙用

作者：赵红林

来源：新课程(教育学术版), 2019, (03): 11.

• 小学数学
• 数形结合
• 教学应用

数学是一门复杂、抽象的学科,小学阶段的学生大多不具备成熟的抽象思维和逻辑思维能力,更多关注感性的、个性的数学现象,对于无形的数有着天然的距离感,这是小学数学课堂教学效果提升难的主要原因之一,从"数形结合"入手,分析"数形结合"在小学数学教学中的妙用,希望可以为我国小学数学教学效果提升提供一点帮助。